数学教育中学习进阶的研究进展及启示

“童本”课堂：让儿童的自主学习真正发生

小学数学教材的专业化解读

对比性研读：理解教材的新视角　　

小学数学教材的研读策略探询

把握方向维度，释放教学价值　　

观点摘编

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核心素养视角下的数学课堂教学

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城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析　　

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阅读理解：问题解决的起点

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