学生发展核心素养视域下的小学数学核心素养

小学数学教育教学研究年度综述　　

数学史视野下数学学习若干问题的思考

数学史故事在小学数学教学中的作用

以“数学史”的渗透激活课堂

HPM视角下“角”的教学

观点摘编

相关题录

科学利用数学教材培养学生量感

中国、美国、巴西数学教材“比和比例”内容的比较研究

单元结构整体解读，学习活动整体设计　　

从知识的不同角度促进儿童的数学学习　　

“圆的面积”教学实录及思考

原型、经验、应用　　

由两项评比引发的关于小学数学教师阅读的思考

自我解释和样例呈现类型对小学生数学学习的影响

聚焦核心素养，改造数学课堂