更丰富、更多元、更跨界、更有价值 更丰富、更多元、更跨界、更有价值 “大问题”教学:一种有生命力的新型课堂 追问本质,不厌其深 把握数学学科本质,实现高效课堂教学 基于儿童视角,回归数学本质 引领学生触摸数学的本质 观点摘编 相关题录 构建完备“数学应用”体系,落实多维数学课程目标 在比较中研读,在沟通中融合 小学数学教学设计:再识、统合与决策 鼓励学生经历“形成问题”的过程 “三角形内角和”教学研究报告 研究学生:从经验到理性 低年级数感培养:从计数工具入手 反向思维,让学生享受学习数学的快乐