小学数学“顺其自然”教学观的内涵研究

基于学生视角的试题编制与呈现方式改进策略

基于命题变革，促进教研转型　　

例谈小学数学命题改革的走向

一道原创题引发的命题思考

观点摘编

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不同版本教材对教学设计的影响　　

读懂教材，用活教材　　

“前体验活动”教学探索与实践

数学教学如何渗透“数学思想与方法”

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正视小学数学活动中的“伪经验”

数学课重在发展学生的数学思维　　

台湾教师中的大陆数学“教育迷”　　

小学数学专家教师课堂教学决策的个案研究

教师读懂学生：该做什么，不该做什么