数学教育：在哲学思想牵引下自由呼吸

加强数学活动教学，积累数学活动经验

活动经历：数学基本活动经验形成的关键　　

在“反思”中积累数学活动经验　　

解题走向积累经验　　

思维经验：数学活动经验的内在精髓

观点摘编

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