国际课堂教学研究现状与趋势　　

我们也需要有教育自信

基于学业质量监测数据，改进学生数学学习过程　　

“核心知识”基点：认知块、问题串、思维场　　

数学教学要立足于“改善和发展学生思维”　　

观点摘编

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