我们需要怎样的课堂文化　　

浅谈小学数学落实学科教育三大任务的内涵

“大问题”教学的导学规则

大问题教学，展现和完善学生的真实思维　　

以大问题启迪学生思维　　

数学课堂教学中的“大问题”与“小问题”

观点摘编

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