构建“以学为中心”的数学课堂

小学数学教学中要重视培养模型思想

为学生数学模型的建构做两道“减法”

数学模型思想及其教学策略初探

探究“模型思想”彰显数学魅力

观点摘编

相关题录

解读新教材，体会新理念　　

在探究中提升学生的主体意识　　

确定教学重难点的程序与方法

关于小学数学新授课课堂教学结构的思考

明晰联系，整体关照　　

聚焦个性差异，明晰空间观念　　

备课：数学教师成长的基点

对低年级儿童“找算式中未知量”的研究

小学低年级学生读题能力的培养