正比例图象教学应该关注什么　　

“小学数学的研究”三十年：回顾、反思与展望

从“四基”的角度谈运算能力的培养

小学数学运算能力的培养应与时俱进

积累，反思，应用　　

经历计算过程，发展运算能力　　

小学计算教学的困境与突围　　

观点摘编

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