不同类型数学知识的有效教学方式

数学史融入小学数学课程的思考

利用思维导图解读小学数学教材

研读小学数学教材的策略　　

让数学文本解读不留缺憾　　

“厚研教材”之我见

观点摘编

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留心，处处皆选题　　

争鸣

因为阅读，所以启蒙　　

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