关于中国数学课程传统的分析与思考 小学数学计算教学若干问题的思考与实践(上) 小学数学计算教学若干问题的思考与实践(下) 计算教学的现象分析与实践反思 赋予计算教学新的内涵 观点摘编 相关题录 对“分数应用问题”教材编排的思考 在“对比研读”中读懂教材 操作活动应关注思维与动作的有效结合 小学数学学具操作的现象与思考 一组“规律探索”课的集体研究叙事 此中有真意,愈辩愈明理 小学数学复习课教学需要厘清的四个基本问题 评课中的视角差异及其重构 小学数学说课的“技”与“道” 如何提升学生自主获取解题思路的水平