英国小学数学教学概况解析

正确处理九大关系，构建和谐数学课堂

让简便运算成为孩子的自我需求

直面简算的教与学

培养简算意识，让学生走出机械“简算”的怪圈

小学一年级儿童简算策略发现的意识性研究

观点摘编

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改一改，更精彩

小学数学“问题解决式”教学的基本策略

让估算教学也“轻负高质”

教学设计贵在“三问”

日常课堂如何培养“归纳思维”

基础数学教学过程中举例的适切性探析

让学生“入木三分”地学习

小学数学教师的数学观问题

细辨己得，实践所略