我的无痕数学教育

合理把握小学数学建模的定位

数学概念教学中的问题及其解决方法

寻找概念教学“失度”与“过度”的中间地带

概念教学：有效源于“精致”

小学数学概念教学难点突破例谈

观点摘编

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“种子课”：给知识以生长的力量

小学数学“小组自主互助学习”教学模式的探索与使用

让“文眼”闪亮起来