对课堂练习存在误区的思考

“家常课”练习设计新探

把课堂练习的时间还给学生

浅谈小学数学教学中的练习设计策略

数学课堂练习有效训练例谈

应用题的本质是数学建模

以数的运算为例谈整体把握小学数学课程

加强估算 培养运算能力

人教版小学数学教材中“序列课”教法探讨

运用“顺口溜”教学方法引导小学生解题思路

干脆利落处 余音绕梁时

让学生经历更有价值的数学思维活动

有一种需要叫“不需要”

工程问题的几种特殊解法