浅谈小学数学教学情境的创设

“透析”课堂情境创设的有效性

数学教学中教学情境的有效设计

小学数学教学情境的优化

展望“后课标时代”

小学“奥数”的教育价值研究

学生需要怎样的数学课堂

小学数学简约化教学设计的思考

过犹不及

培养学生空间观念的五个策略

不为积习所蔽，不为时尚所惑

“11～20各数的认识”教学实践与反思

让学生“亲近”数学规则

“认识角”的教学实践与思考

{G392U242.jpg}和{G392U242.jpg}平方分米的理解问题及教学对策

小数读法遭遇的“两难”尴尬

中韩小学数学教材估算内容的比较