小学语文主题教学论：理论与实践30年探索

小学语文教育教学研究2024年度报告　　

知识类型的转化：习作单元中单篇教学的应然取向　　

学习任务群视域下单篇课文教学的新样态　　

新课标视域下单篇阅读教学设计要素的迭代　　

单篇课文的“三阶”作业优化设计　　

观点摘编

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统编教材道德叙事的内在逻辑与发展路向　　

稳中求进：统编小学语文教材修订情况例析

“以一带三”的价值、内涵及教学实现

小学语文阅读教学中真实情境创设的多重策略

跨学科写作教学的内涵、价值及策略

学习自分析表的设计与应用　　

长程作业：驱动儿童多样态学习语文的育人探索

赋魂·赋能·赋形　　

小学语文“循体教学”的内涵、价值与实践路径

小学古典名著整本书阅读的问题审视与教学改进

经验书写的文体学意义　　

基于学业质量标准的一年级语文学业述评