写我所读：学理审视、功能类型和教学旨要

用语文做事：语文学科实践的认知与行动

指向语文知识建构的表现性评价

小学语文教学表现性评价量规的研制与运用策略

表现性评价在小学语文习作任务中的应用

小学语文整本书阅读中的表现性评价

观点摘编

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