2025-11

小学语文教学中的语言经验结构化

语文审美鉴赏力的学理探究与培育路径

从知识巩固到素养生成:小学语文单元作业设计实践探寻

从“外挂”到“内生”:语文课堂书面作业价值解析与应用策略

变中求适:大单元视角下作业设计的思路与应对  

观点摘编

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基于智能评测的作文“可见的学习”策略