指向实践：探索语文课程改革的正确路径

“大概念教学”的三个关键性问题　　

统编小学语文低年段教材的修订要点和使用建议

统编小学语文教材识字写字内容的修订思路

新修订统编语文教材习作编排的意图解读和教学建议　　

一年级下册新修订教材“说一说”的功能指向及教学建议

观点摘编

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