中国神话启迪儿童认同传统文化的价值与路径探索

从单一技能训练到真实任务情境：在统编语文教材中活用阅读策略三种教学模式

语文学习情境的创设：课标解读与实践经验

当前语文学习情境创设的主要问题表征与辨析

转化学业质量标准 情境嵌入典型任务　　

情境化命题的内涵、价值及设计策略

指向创新素养测评的语文情境化命题探索

观点摘编

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基于混合研究方法的小学校本课例循证实践研究　　

阅读不良儿童注意力与阅读能力的发展轨迹