小学语文口语交际中“礼”文化认同的实施路向与践行要旨

统编小学语文教科书的修订思路和修订重点

统编小学语文教材表达部分修订思路、编排特点及教学建议

把握修订教材特点 用好教材改进教学　　

一年级上册教材修订与学习方式改变

在变化中溯源、明晰、行进　　

观点摘编

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创想：让中华优秀传统文化在积极的语文实践中打开　　

融通教材资源开展语文跨学科学习

习作教学的课型设计

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原型与变奏：小学反复式诗歌的跨学科理解与创新实践

基于学科立场的跨学科学习价值体现及实践路径　　

一核·双翼·三模：小学语文校本教研新样态探索

从教育目标分类学视角解读“有感情地朗读课文”

基于学业质量标准的“情境化”命题设计路径