中国古代阅读教育：文化精神、现实境遇与反思镜鉴 “语言文字积累与梳理”学习任务群的内涵解读 厚积而薄发 知类而通达 “语言文字积累与梳理”学习任务群的理解与实践 课内外语言材料的特点体认与分类整理 语言文字梳理与活动任务设计 观点摘编 相关题录 地方文化传承课程的开发与实施 小学语文教科书古诗文注释原则和内容初探 “古今”组合单元的统整教学 古诗文教学培养文化自信的“因”与“路” 对标核心素养 实现深度学习 促进学生在语文学习中融会贯通 在“语用”过程中夯实“词语意识” 在思辨性阅读中实现小学语文深度学习 基于学业质量的语文学业水平考试设计 观点摘编 相关题录
