基于他者视角的阅读及其教学策略

评价驱动的“自能”作文教学模型构建

应生活之需 切生活之用　　

实用文阅读教学的价值、困境与对策

小学实用性文体的价值探寻及教学重构

培养日常生活中的语言运用能力　　

观点摘编

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“重学回路”：基于任务分析的课堂教学设计

随文微写在小学三年级习作教学中的探索

如何落实同一学习任务群在不同学段的连续性和差异性　　

小学思辨性阅读课堂教学结构例谈　　

入学适应期语文关键能力研究

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