语文教学“诗性智慧”的缺失与对策

小学语文“思辨性阅读”教学探析

统编教材阅读思辨性问题的编写特点及教学价值

思辨性阅读与表达教学中辩证思维的培养策略

思辨性阅读：让高阶思维生长起来　　

观点摘编

相关题录

语文新课标的“生活”解读

统编教材写人类习作教学目标落实的“四度”思维

建构突破阅读教学重难点的支架系统

基于要素突破的“古诗三首”群诗主题阅读策略　　

写在儿童心坎里的童漫作文

“一进一联”：区域小学语文课堂学教方式变革的实践路径

关注复述能级，建构单元整体教学　　

例谈古代诗歌内容分层的若干形式标志

转向？扬弃？还是回归初心？　　

PIRLS2021：国际阅读素养进展研究新动向及启示