“双减”之下，文学阅读、语文教育如何共振？ 从“班级读书会”到小组“文学圈” 教师信息技术应用能力测评：基于教学数据流的课堂事理图谱 四维对话：同步课堂问题分析与策略探究 智慧课堂赋能阅读策略：内涵、路径与实践 信息技术赋能小学低年级学生听说能力提升的策略探索 观点摘编 相关题录 论教科书中的“儿童之爱” 把握关键期，抓好“承”“转”“跃” 写话与习作自然衔接“四字诀”：趣、定、神、闲 基于多重思维的整本书读后交流课设计 真实场景中的语文学习：统编本小学语文教材的创造性应用 古诗词教学的内容重构与范式创新 语文大单元教学实验引领下的区域教研创新 速读：作为选择性阅读策略 提升小学生数字阅读素养 观点摘编 相关题录
