整本书阅读的目标定位与实践策略

大概念视角：落实语文要素的新路径

部编教材语文要素内化为能力素养的实践路径

统编教材阅读教学中语文要素的落实现状及改进建议

基于语文要素的评价量规设计

观点摘编

相关题录

走进中小学教科书中的职业世界　　

文言文教学的策略选取　　

小学语文学习建构的主要策略

运用具身学习，打开多彩画面　　

“大概念”视角下的复述故事单元教学

用中学：小学应用文写作教学的实践探索

用好资料，有效介绍　　

新手教师实践性知识生成机制研究　　

戏剧补白策略在小学语文教学中的运用　　

立足儿童视角，探索小说奥秘

口语交际弹性评价探索