导向深度学习的小学语文课堂变革

习作单元中精读课文教学的“三个转向”

从知识角度试析统编教科书习作单元编排及教学

习作单元的语文要素如何软着陆　　

例谈统编小学语文习作单元的教学

观点摘编

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多角度引领，让童话故事续编更精彩

指向阅读素养的课外阅读评价