小学语文教育教学研究2019年度报告　　

统编小学语文五年级上册教科书阅读策略单元的解读与教学建议

训练有法，目标方达　　

统编教材五年级上册“提高阅读速度”策略单元教学建议

像猎鹰一样阅读　　

观点摘编

相关题录

中美小学母语教材中阅读力培养比较　　

“1+X+Y”联读：形成单篇、多篇与整本书的阅读链

指向语文核心素养的单元逆向设计

类文视域下的语文要素解构与活动设计　　

策略清单上有了新选项

从“不求甚解”趋向“当求正解”　　

童话教学中的人文精神教育

小学语文静默课堂的价值探求

国家级骨干教师培训课程开发的价值追求　　

提升中小学生阅读兴趣的实证研究　　

能力导向的小学语文质量监测实践与反思