语文深度学习：概念演进与未来走向

“课韵”语境下中华传统文化审美解读

让读与写比翼齐飞　　

融入体系，读写交互，关注思维　　

随文练笔：统编版教材背景下小学语文“读写深度融合”的有效途径

从统编教材编写意图看“互文性写作”的思维展开路径

观点摘编

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基于思维发展的小学习作评改转型