语文教学中文本解读的接受心理过程

统编教材写话与习作设计的新亮点

精准比对，有效衔接　　

习作单元，“读写结合”教学的新走向　　

统编教材三年级习作单元内容解读与教学实施　　

精准定位，合理架构，上好表达课　　

观点摘编

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