培养有中国心的现代文明人　　

课外阅读推进亟须理性指导：“为何”与“何为”

让文化基因在诗意中传承

从“香菱学诗”谈小学古诗词教学

基于核心素养的古诗教学六大策略

用四时之诗，绘出童心的诗意　　

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统编小学语文教材中的公民教育

低段“反复结构文本”的价值分析与教学要领

从数据角度看小学语文课堂教学中的“提问”

基于尊重的理解实践　　

利用统编本教材，培养学生的语言能力　　

“互联网+”时代古诗文教学的坚守和创新

审美素养：最后的竞争力

汉语发展性阅读障碍的认知神经机制研究及教育启示

课堂小练笔，请紧贴着课文的地面行走

小学语文学科能力评价的实践与思考

观点摘编

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