如何在“发展语言能力”的同时有效“发展思维能力” 促进深度学习的小学语文教学设计 走向深度学习的“多维互动”课堂教学研究 话题探究:语文深度学习的可能路径 语文深度学习中批判性思维培养的实践研究 观点摘编 相关题录 语言的源始:小语教科书童话文本改编研究 中段写景抒情类课文课时教学目标制定的误区及其对策 课外阅读教材化,怎么教? “和大人一起读”的价值定位与实践策略 重视高阶思维培养,推动阅读教学转型 汉字拓展性学习的思考与探索 激发写作活力,促进自我成长 基于课程指导标准的新教师培训模式研究 一课三研:学用并举,师生共进 系统记忆法在古诗词复习中的运用 “口述日记”:开启低年段写话之旅 请允许儿童做“九方皋”