“写真”还须“求善”“尚美”：“后作文时代”的追求

从PIRLS2016看新时代的阅读素养

民族精神在语文综合实践活动中的渗透研究　　

教育戏剧和儿童阅读的有效契合初探

课本剧在小学语文教学中的创新与应用

剧本学习：重在“演剧”还是“悟本”　　

课本剧写作在描写能力培养中的功能与策略

观点摘编

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核心素养视角下儿童写话微课程的构建

用语文教儿童　　

阅读教学中信息链接的策略

应求甚解：一种阅读应有的态度

强化“读者意识”，提高习作教学水平

深度思维，让学习真正发生

写作教师个人意会作为探微

论文打磨的简约思维

小学生小论文写作实践研究

指向思维：“评价融入教学”的第三只眼