2017-6

独当之任:“语文教学专业性”课文解读举隅

张田若先生识字教学的哲学观思考(上)

张田若先生识字教学的哲学观思考(下)

素养指向的“玩转汉字”学习活动设计

比较视野下“部编本”语文教材一年级识字板块的教学思考与实践

把脉汉字教学,凸显中国意趣  

观点摘编

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