2017-07

对儿童阅读的七个追问

学科核心素养视野下的口语交际教学  

领悟编排意图,加强口语交际指导

让口语交际课摆脱“三无”之困

依据学情,创造性地使用教材  

观点摘编

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以评价促进学生阅读能力的有效提升