语用视野下知识教学的若干思考

语文教学，需要基于正式课程的资源拓展

散文究竟教什么　　

依据文本：实现语文知识实践的价值回归　　

散文教学策略新探

引领学生在散文里与作者相遇

观点摘编

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开放性作文教学指导的探索　　

试卷讲评课的误区及应对策略

“拍客”视角化解习作教学之尴尬

TARGET模式与小学语文阅读教学中学习动机的激发

依据童话文体特征，实施童话本体性教学　　

从体育教师到语文名师　　

“主题引领·五段互动”教师培训模式的实践与探索

建构习作心理模型，破译语言表达密码

根据试卷观察与数据分析，改进语文课堂教学