培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”　　

小学生作文修改应从失当走向有效

运用评价量规，指导学生习作修改的有效尝试

评价清单：小学习作评改教学三维之变

让精准知识转化为深度评改能力　　

小学习作评改课的操作设计和实践　　

观点摘编

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小学语文教材模糊语言的语用功能与教学价值

小学语文教科书中孝道观及孝育方式　　

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“读解仿”写作技能训练模式的建构

我们这样来观评群文阅读课　　

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