2016-1

跳出讲读课文的思维定式  

反思与顿悟中升华“情境”

微课程:教育人性化的时代之舞

破解难题,以“趣”设“单”  

基于学习需求的小学写作微课程设计

在经典名著中自由穿行  

观点摘编

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从教材结构走向教学结构  

“互联网+”背景下的习作教学

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例述基于PIRLS理念的阅读能力评量题型设计

绽放“评语”的无限光彩