2014-7

什么样的课是“好课”

从“积极语用”视角重建语文课堂

关注文本,聚焦表达  

“送别组诗”教学

《走近李清照》课堂实录

那人,那词,那情  

化解小学诗词课堂教学“硬”象的有效策略

观点摘编

相关题录

且把“问题”当话题

给缓坡上升的小学生经典诵读加码  

儿童视角:引领儿童语文课堂提问的原点与归宿  

为源头活水来  

从“日记”到“小说”写作的尝试与启迪  

做课题:语文教学行动研究的更高平台

“区域教育质量健康体检”阅读题与PIRLS阅读题比较例析