沟通学科逻辑与心理逻辑

路迢迢，水长长：从“教材习作”到“习作课堂”　　

让教材习作在童年世界中“重生”　　

儿童当下生活：打开教材习作另一窗

从“话题开路”到“语用训练”夯实习作入门基础　　

观点摘编

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小“题”大作，点石成金　　

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观课与评课

考所能考，考出所考，考教一致　　

让语文离生活再近一点