小学语文教学：教什么？不教什么？

儿童的成长离不开诗歌的滋养

儿童诗教学“解密”　　

站在“儿童的立场”教学童诗　　

童年，在太阳底下闪光　　

观点摘编

相关题录

既工白描，且擅写意　　

寻找“教”与“学”的契合点　　

以“学习活动”为主线推进阅读教学过程的展开

津津有味，本色天然　　

走“语用”之路，让“积累”更有效　　

一把锁钥，多维指向　　

厘清何谓作文的“真”

小学语文教师文本解读的误区、归因及对策

让修改成为一种需要　　

“增量阅读”的评价方案与实施