改课:从咬得着的地方下口 随文练笔,随意不得 走出随文练笔的误区 围绕文本核心价值,重视实际语言运用 以文为媒,随文练笔 观点摘编 相关题录 中美两国小学语文课程标准的诗歌内容比较研究 教材研究的“横向联读”法 练习设计:撬动“学本课堂”的支点 论小学语文“任务驱动型作业模式” 让阅读“立体”起来 习作教学中儿童“伙伴语言”的运用 在践行“课堂作业随堂化”的日子里 口语视野下的阅读教学刍议 陌生感词语的教学价值例谈 我的写读史 朗读的语气、语调和语速