2012-7

“故事力”:儿童作文的核心素养

小学高年级略读教学研究

精略有致,教略学丰

试着往前再“走”一步

借助学习单,实现略读课文有效教学

巧用自读卡,提高略读课文教学有效性

观点摘编

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语文新课标几个值得关注的问题

阅读教学课堂提问症状分析和对策思考

让习作教学更加有效的“四件事”

读写“围脖”给儿童语文找个家

多措并举,提升农村孩子的口语交际能力

让学生拥有与真实读者的生命互动

自主阅评,追求习作教学理想境界

层层推进,步步深入,反复提升

以学科专业知识成就教师的专业尊严

小学生作文心理现状分析及教学建议

“教学评一体化”开启语文教育新境界