2012-02

为学生语文能力的终身发展奠基

试论语文课程与教学之本质

让儿童的言语与精神同构共生

《书包里的秘密》习作教学实录

童化作文:重在“化”字上给力

观点摘编

相关题录

也谈小学语文教材中名家名篇的修改问题

阅读课表达练习的设计与指导

“教”“练”相融的语文课堂练习设计策略

语文课堂教学中激活“中间沉默层”的几个关键点

拓展须有“度”,链接应有“界”

高年级识字教学有效性策略

观课,你准备好了吗

浅谈“概括课文主要内容”的策略

指导朗读的有效策略