课程标准：充分考虑儿童经验与主观需求

习作教学答问录

徜徉在童话的美妙世界

《去年的树》教学实录

怎样和孩子聊“童话”

观点摘编

相关题录

这里的孩子都爱“写”自传

搭建师生阅读的书香平台，促进师生共同成长

对小学语文课堂“练笔热”的透视与反思

谈谈在小语教学中学生想象力的培养

与科学整合

自然段教学还需关注“言之有序”

“一个有特点的人”习作讲评教学

从教师专业发展看“语文树旗”

解词心理过程探微

阅读考试命题不能跟着感觉走