2011-1

爱在课堂:我的教学主张

我们能呼唤简易母语吗

对“文本解读个性化”的思考

试论语文课堂教学预设与生成的关系

后预设:文本教学化的必由之路

小学语文课堂教学中“预设与生成”的和谐策略

小学语文教师课堂教学机智的生成与把握

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小学生书信交流实践探析

在“模仿”中创新,在“创新”中模仿

五段互动式:教师专业发展新模式

小组讨论教学对中小学教师专业素养的要求