回归诗意：课外阅读的原点追寻

让学生在书香中快乐地成长

必读自读相结合，一讲一读集文采

小学生课外阅读指导课教学设计探微

情感激趣：课外阅读指导策略

生态和谐：我的语文教学主张

让学生成为写作的主人

语文阅读教学中思维的“拯救”

误入藕花深处怎渡

图之以形，悟之于心

《恐龙》教学设计的四次“磨镜”感悟

“联想”和“想象”概念辨析及运用

小学生作文观察能力的培养

《燕子》教学

巧抓诗眼，妙贯全篇

小学语文教师应当做实几件事

在语文教学中培养学生的审美能力