生物学“读悟做”教学的内涵、价值与实施路径 中华优秀传统文化融入音乐课程的历史演进与未来路向 中华优秀传统文化教育的一体化实践研究 坚守对中华优秀传统文化的自信 观点摘编 相关题录 基于知识三重性的初中新版《道德与法治》教材分析及教学建议 具身化美学视域下的“学习美感经验”:内涵、价值与创生路径 基于大概念的初中音乐单元整体教学设计探索 创造点亮素养:探寻中小学音乐创编教学的自研之路 “学科德育”视角下初中音乐德育课堂的建构 基于进阶性任务发展学生核心素养的探究实验教学设计 对科学探究中教师提问的质性研究 基于智能体的计算思维评价工具设计与研究