高中思想政治课教学逻辑生活化的内涵、问题与路径

指向深度理解的大概念教学

学科大概念：议题的“根·脉·魂”

例谈指向生物学大概念的“五步路径”大单元教学设计

大概念统摄的生物学单元教学设计模型建构

以大概念引领高中信息技术教材的内容加工

观点摘编

相关题录

艺术新课标的观念解析及美术课程实施建议

结构化赋能单元教学 系统性增强育人效果

融合跨学科实践的初中生物学单元教学设计　　

“13-14-30”高中太极拳教学模式实践探索

新课标下提升高中政治课堂教学效果的三维逻辑

初中生物学教师学习力现状调查与提升建议　　

“双减”背景下高考生物学考试内容改革实践

“重构”答案提升学生获得感