STEM背景下人工智能素养框架的研究

义务教育道德与法治课程理念

核心素养为准绳 主动学习少而精　　

新版义教课标：构建以核心素养为纲的体育与健康课程体系

“科”“技”并重：义务教育信息科技课程标准解读　　

观点摘编

相关题录

用好教材资源 提升学生科学思维能力

建构教材理解的逻辑推展

借助心理拓展训练 助力定向运动教学

《读本》教学中的国际视野培育　　

基于DOK模型发展学生高阶认知的实践　　

重构·融合·统整·评价·创生　　

新美育时代美术教研的路径探索

运用四阶段式测验工具诊断高中生“减数分裂”迷思概念

高考政治命题框架、答题逻辑及教学启示